doi:10.16597/j.cnki.issn.1002-154x.2026.01.021
过程性评价在化学类专业高分子科学基础教学中的应用
孔俊嘉∗ 明皓
（沈阳科技学院，沈阳 110167）
摘 要高分子科学基础是非材料化学类专业的必修课，该课程作为“以查代考”试点，采用过程性评价替代终结性评价。作者通过教学评价方式改革，聚焦学生学习过程，提升课堂参与度，帮助教师及时发现并解决学习中的问题，进而优化教学设计。首轮教学实践逐步形成了有效的过程性评价机制及配套教学方法。
关键词化学类专业；高分子科学；过程性评价；课程改革